2019杭州中考時間 2019年杭州中考時間及科目安排

導語：杭州是一個美麗的地方，不僅自然風光優美，人文環境也是沒話說。當地對於教育那是相當的關注，今年的中招考即將到來，這牽動這數萬家長和考生的小心肝，下面我們去了解下杭州的中考，看看2019杭州中考時間。詳情請查看，2019年杭州中考時間及科目安排。

2019杭州中考時間 2019年杭州中考時間及科目安排

2019杭州中考考試時間

2019杭州中考考試時間：6月18日至6月19日

2019杭州中考考試科目：語文、數學、英語、科學、思品、歷史與社會

2019年杭州市區中考加分政策出爐

日前，杭州市教育局正式發佈《杭州市區各類高中招生加分項目及有關事項的通知》，主要面向杭州市區[上城區、下城區、江乾區、拱墅區、西湖區、濱江區、大江東產業集聚區（經濟技術開發區）、西湖風景名勝區，下同］的各類高中招生。根據相關規定，從2021年開始，取消體育、藝術、科技等獎勵類學生加分項目。

滿足以下條件可獲得加分

符合下列四類中任何一項條件的考生，可在初中畢業升學考試成績總分基礎上加5分——

體育類：初中教育階段（指義務教育階段的七至九年級，下同）獲國家二級運動員及以上證書者；初中教育階段獲省級及以上教育行政部門主辦（相關文件的第一發文單位，下同）的體育競賽個人項目前六名或一、二、三等獎者（獲獎證書上蓋有相應教育行政部門印章）；2019年杭州市中小學生田徑運動會初中男子組、初中女子組個人項目比賽前八名獲得者。

藝術類：初中教育階段獲省級及以上教育行政部門主辦的藝術競賽（現場比賽）個人項目前六名或一、二、三等獎者（獲獎證書上蓋有相應教育行政部門印章，不含各級藝術教育委員會）；初中教育階段獲杭州市中小學生藝術節中學組獨唱、重唱（四人及以下）、戲劇曲藝（四人及以下）、獨奏、重奏（四人及以下）、協奏（四人及以下）、獨舞、雙人舞、三人舞、繪畫、書法、工藝和攝影等上述所列類別現場比賽個人項目一、二等獎者。

科技類：初中教育階段獲杭州市青少年科技創新大賽優秀科技創新個人項目（論文、發明和技術創新）一、二等獎者（均爲第一作者1人）。

其他類：三僑考生（歸僑學生、歸僑子女、華僑子女，下同）、外籍華人的子女，留學回國人員的隨歸子女（須隨家長在國外連續生活一年以上，下同）；少數民族考生；港澳臺籍考生。

需要說明的是，同一考生如符合上述多項加分條件的，同類同項目，只取其中一項進行加分，不累計加分；不同類別或項目可累計加分。上述四類累計加分最高不得超過10分。此外，符合條件的現役軍人子女，符合條件的浙江省公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女、消防救援隊伍人員子女，可在初中畢業升學考試成績總分基礎上加分（具體要求詳見相關文件）。

2021年起取消體育、藝術、科技等獎勵類加分

根據相關規定，杭州市從2021年開始，取消體育、藝術、科技等獎勵類學生加分項目。

中考

　2019浙江杭州市中考招生制度改革實施意見

杭州市教育局關於進一步推進杭州市高中階段學校考試招生制度改革的實施意見

各區、縣(市)教育局(社發局)，各直屬學校(單位)：

爲貫徹《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》精神，落實《教育部關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(教基二[2016]4號)、《浙江省教育廳關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(浙教基[2017]122號)和市委市政府《關於深化基礎教育改革建設“美好教育”的實施意見》(市委辦發[2018]81號)要求，現就進一步推進杭州市高中階段學校考試招生制度改革提出如下意見。

一、改革目標完善初中學業水平考試製度，加強初中學生綜合素質評價。綜合考察學生的品德發展、學業水平、身心健康等全面發展情況，切實改變單純以學業水平考試成績來錄取學生的傾向，到2021年初步形成基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規範有序、監督有力的管理機制，促進學生全面而有個性發展，促進義務教育高水平均衡發展和高中教育特色多樣發展。

二、主要任務

(一)完善初中學業水平考試進一步完善初中學業水平考試，將初中畢業、升學考試合併爲一次考試。初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。初中畢業班學生均需參加學業水平考試。

1、考試科目。《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目均納入初中學業水平考試的範圍。其中語文、數學、英語、科學、社會(包括道德與法治、歷史與社會，簡稱爲“社會”)和體育與健康等六科作爲統一考試科目；音樂、美術、綜合實踐活動等學科由市教育局制定考試標準和要求，學校組織實施，成績計入學生綜合素質評價。

2、考試命題。語文、數學、英語、科學、社會等學科的命題以《杭州市初中畢業升學文化考試命題實施細則》爲依據。以學生髮展核心素養爲重點，加強試題與社會實際和學生生活的聯繫，加強對學生在真實情景中的問題解決能力學科思維能力及實踐能力的考查，改進開放性試題命題和評分方式，學業水平考試語文、數學、英語、科學採用閉卷方式，社會學科可採用閉卷或開卷方式。各學科試卷難度係數控制在0、70至0、75之間，體育與健康考試項目及標準另行制訂。學業水平考試各學科分值語文、數學、英語(含聽力)均爲120分，科學爲160分，社會爲50分，體育與健康爲30分，總分爲600分。探索開展英語聽說能力人機對話和科學實驗測試，測試成績以分數形式計入學科總分或以等第形式呈現(如英語聽說能力人機對話成績以分數形式計入英語總分，則替代聽力)，並作爲高中招生錄取時決定同分考生投檔先後位次的依據之一。

3、考試組織。語文、數學、英語、科學、社會等學科的考試由市教育局組織，市教育考試院及各區、縣(市)教育局(社發局)具體實施。上城區、下城區、江乾區、拱墅區、西湖區、濱江區和大江東產業集聚區(經濟技術開發區)、風景名勝區(以下簡稱六城區)的體育與健康考試，由市教育考試院組織實施；蕭山區、餘杭區、富陽區、臨安區(以下簡稱四區)和桐廬縣、淳安縣、建德市[以下簡稱三縣(市)]由各區、縣(市)教育局組織實施。

(二)完善初中學生綜合素質評價綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行，發展個性特長的重要手段，是學生畢業和升學的基本依據、

1、評價要求。綜合素質評價由各初中學校組織實施。各校應根據杭州市教育局關於做好初中階段學生綜合素質評價工作的有關要求(文件另發)，制定具體實施方案。綜合素質評價工作應嚴格程序，強化監督，確保民主、公開、透明，保證評價內容客觀、真實、可用。各區、縣(市)教育行政部門和教研部門應加強對學校綜合素質評價工作的指導和監督。2、結果應用。進一步加強學生綜合素質評價在初中畢業和高中階段學校招生錄取中的應用，將評價結果作爲初中學生畢業的基本條件，在高中學校自主招生中將綜合素質評價作爲前置條件。

(三)改進招生計劃分配方式

1、合理編制招生計劃。根據當地經濟社會發展需求和普職教育協調發展的要求，各地要科學編制並實施普通高中與中等職業學校招生計劃。其中市教育局統一編制六城區招生計劃，四區三縣(市)教育局分別編制本區域招生計劃。

2、完善招生名額分配。進一步完善優質示範普通高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法，從2021年(2018級初一學生)開始，省一級重點普通高中名額分配招生比例爲不低於學校招生計劃數的60%；省-級重點普通高中分設的校區及領辦的分校、省一級普通高中特色示範學校等名額分配招生比例原則上不超過省-級重點普通高中名額分配招生比例，具體由教育主管行政部門確定(六城區學校由杭州市教育局確定)。招生名額以初中畢業生人數爲依據基本均衡分配，根據當年名額分配生總計劃數和各初中學校應屆畢業生數，確定各初中學校名額分配生可推薦名額。名額分配將逐步向不選擇生源的初中學校傾斜，2022年(2019級初一學生)起，民辦初中當年自主招生學生數按不高於50%的比例計入應屆畢業生數。

3、單列自主招生計劃。根據辦學定位和辦學特色，符合條件的高中學校可向教育主管行政部門申請自主招生。自主招生包括特長招生(招收在藝術、體育、科技方面具有特殊才能的學生)、特色招生(招收符合學校辦學特色的學生)和中等職業學校自主招生。學校自主招生計劃應報教育主管行政部門覈准(六城區學校由杭州市教育局確定)後方可實施，其中特長招生原則上不超過學校招生計劃總數的5%，經批准的特色招生及特長招生總數原則上不超過學校招生計劃總數的20%。辦學特色鮮明的學校經教育主管行政部門批准(六城區學校由杭州市教育局批准)可酌情增加特色招生計劃。

中考

(四)探索多元錄取機制積極探索基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中招生錄取模式，逐步擴大普通高中學校招生自主權，依據學校辦學定位和特色制定學校招生標準，建立名額分配招生、自主招生和統一招生爲主的多元錄取機制。

1、名額分配招生。六城區初中學校根據分配名額及名額分配生推薦實施方案，在學業水平考試前確定名額分配生推薦名單。學業水平考試後，市教育局根據相應錄取批次普通高中招生計劃劃定該批次基礎控制分數線，招生學校在達到基礎控制分數線以上的名額分配生中，按不低於95%的要求，由高分到低分擇優錄取四區三縣(市)普通高中名額分配招生可結合當地實際，根據學生學業水平考試成績和綜合素質評價結果及學生志願擇優錄取。名額分配錄取向農村初中學校傾斜。

2、自主招生。特長招生和特色招生應將學生的綜合素質評價結果作爲前置條件。特長招生應根據學校面試或術科測試成績、學業水平考試成績按一定權重進行考覈錄取，其中學業水平考試成績所佔權重不低於30%。

特色招生可按特長招生方式由學校錄取，也可由學校先組織相應術科測試，測試成績合格作爲招生錄取前置條件，參加初中學業水平考試後納入統一招生擇優錄取。

中等職業學校自主招生可將學生的綜合素質評價結果作爲前置要求，根據職業院校考覈評價成績、學業水平考試成績按-定權重進行考覈錄取，其中學業水平考試成績所佔權重不低於30%。

實施自主招生的高中學校應分別制定相關自主招生實施方案，詳細列明自主招生的類別、數量、條件、程序及錄取標準等內容，報教育主管行政部門備案後提前向社會公佈並實施。

3、中外合作項目招生，經省教育廳批准的高中中外合作辦學項目招生，原則上按特長招生方式由學校自主招生錄取。中外合作辦學項目經申請可在全市範圍招生。

4、統一招生。積極探索學業水平考試成績與綜合素質評價結果相結合的統招生辦法，鼓勵有條件的區、縣(市)開展兩者有效結合的改革試點。中職學校招生分別納入六城區和四區三縣(市)同一招生平臺有序進行。中職學校與高等院校一體化培養的專業，可建立基於初中學業水平考試、綜合素質評價和職業院校考覈評價相結合的招生錄取機制。中職學校跨區、縣(市)招生由市教育局統籌安排。(五)加強招生管理

1、嚴格按計劃招生。公辦普通高中學校應在本地範圍內招生，未經上一級教育行政部門覈准不得跨區域招生。民辦普通高中學校招生按省教育廳相關規定執行。普通高中學校要嚴格執行取消“三限生”、“借讀生”規定，嚴禁掛靠學籍，做到“人籍一致”。

2、嚴格招生秩序。招生錄取工作一律在學業水平考試後進行，嚴禁擅自提前招生，確保正常招生秩序。特長招生、特色招生、中外合作項目招生的術科測試，中等職業學校自主招生的院校考覈評價可在每年5月中旬後進行。未經市教育局批准，省外中職學校不得在我市舉辦分校或教學點並招生。省內中職學校涉及跨設區市招生的按省教育廳有關規定執行。

3、嚴格控制加分項目和加分分值。落實“減項、降分”要求，從2021年開始，取消體育、藝術、科技等獎勵類學生加分項目。相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案，健全考生加分資格審覈公示制度。

三、保障與監管

(一)加強組織領導和統籌協調

各區、縣(市)要建立健全考試招生工作領導小組，切實加強對初中學業水平考試及招生錄取工作的領導。各級教研機構要加強對初中學業水平考試、綜合素質評價的研究和指導。各級考試機構要加強考務組織、招生錄取等方面基本能力建設。各地要加強各類高中學校招生的統籌管理，確保考試招生所需的設備和經費。

(二)深化教學改革

嚴格落實義務教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足規定的各門課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、音樂、美術、體育與健康等課程的課時。加強初中學校校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，創新人才培養模式和教學方法，推進素質教育。

(三)完善“陽光招生”運行機制

積極推進考試招生“陽光工程”，確保招生工作公平公正、安全有序。推進信息公開制度，依法進一步擴大信息公開的內容和範圍，接受考生、學校和社會的監督、

(四)加強監督檢查

各地各校要嚴格執行招生工作的各項政策規定，嚴禁以不正當手段爭搶生源、違規招生等行爲。要加強對招生中違規違紀行爲的檢查和處罰，重大違規違紀事件查處情況應及時向社會通報。

區域內發生較大規模違規違紀事件，取消主管教育行政部門當年教育發展業績考覈優秀等級評定資格。

(五)做好宣傳引導

各區、縣(市)教育行政部門和學校應認真做好考試招生政策措施的宣傳解讀工作，及時迴應學生、家長和社會關切，確保高中階段學校考試招生制度改革平穩順利實施。

本實施意見中已有時間規定的，按規定時間實施；無時間規定的，從2018年秋季入學的初中一年級學生開始實施。