陶行知是什麼家 陶行知的主要貢獻
陶行知是我國著名的教育家、思想家。陶行知是安徽省歙縣人,1891年10月18日生。15歲進入歙縣教會學校讀書,17歲考取了杭州廣濟醫學堂,18歲考入南京匯文書院,後直接升入金陵大學文科就讀,是該校首屆學生。陶行知先生畢生致力於教育事業,對我國教育的現代化做出了開創性的貢獻。
陶行知的主要貢獻
陶行知曾任南京高等師範學校教務主任,中華教育改進社總幹事。他最早注意到鄉村教育問題,先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。陶行知宣傳生活教育,要求教育與實際結合,爲人民大衆服務。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張。生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有:《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》。
陶行知不僅創立了完整的教育理論體系,而且進行了大量教育實踐。陶行知教育思想的創新,也表現在培養目標上。他針對舊教育把培養“人上人”作爲目標的現象,指出新教育應培養全面發展的“人中人”。早在他創辦南京安徽公學時就爲這所學校提出三個教育目標:研究學問,要有科學的精神;改造環境,要有審美的意境;處世應變,要有高尚的道德修養。
陶行知的經典名言
1、行動是老子,知識是兒子,創造是孫子。——陶行知
2、愛情之酒甜而苦。兩人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;隨便喝,要中毒。——陶行知
3、生活、工作、學習倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養,使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動,而不是自發的行動。自覺的行動,需要適當的培養而後可以實現。——陶行知
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