教育部要求嚴禁炒作高考狀元 網友:早該整治了
今天(23日)上午,我國大部省份高考成績出爐,相信不久後也會統計出各省份的高考狀元,然而每年的高考狀元備受關注,然而高考狀元往往被當地人炒作。針對此現象,教育部要求嚴禁炒作高考狀元,讓教育迴歸本真。
教育部要求嚴禁炒作高考狀元
2021年高考志願填報工作即將啓動。6月23日,教育部發文強調,嚴禁相關媒體、培訓機構、中學、個人炒作“高考升學率”“高分考生”“復讀生”等信息。(據教育部官網)
嚴禁炒作“高考狀元”說了很多年,2004年開始,教育部就下過禁令。但是,上有政策,下有對策,每到高考成績公佈之際,“搶狀元”依然是個保留節目。不能提狀元,就說“學霸”、“學神”,反正大家心領神會就行。所以,今年禁令升了級,不僅“高考狀元”不許炒作,“高分考生”、“升學率”也不許炒作,不知效果能不能立竿見影,但至少是表明了主管部門的態度。
教育部之所以下這道禁令,初衷非常明確,就是堅持正確的教育評價導向。什麼是正確的教育評價導向呢?就是堅持立德樹人,以德爲先、能力爲重、全面發展。雖然高考錄取看成績,的確是當下的現狀,但多元化的、創新的評價體系也在不斷地探索和構建之中。“狀元”一詞中,本身就包含了“唯分數論”、“一考定終身”等陳舊觀念,對“狀元”的追捧本身也具有相當的功利性質,這與正確的教育評價導向,當然是背道而馳的。所以,主管部門出手規範,以正視聽,並不是管得太寬,而是出於糾偏行爲,擺正心態的考慮,徹底消除“高考狀元”的炒作空間,讓教育迴歸本真。
每年出現的各種炒作“狀元”之舉,看似崇文重教,勸人勤學,正能量滿滿,但其實無非是利用大衆的好奇心和虛榮感,炫炫成績,做做生意。最熱衷於炒作“狀元”的是誰?從來並非狀元本人及其家長,而是學校和教育機構。高中以培養出狀元爲驕傲的資本,也希望將其轉換爲排名和招生的資本;高校以招攬到狀元爲功績,也希望將其嵌上自己的金字招牌,成爲這一年最閃亮,最惹眼的鑽石;
而最會巧立名目的教育機構,則是打着巡迴演講,出書直播等旗號,力爭在最短的時間內將狀元流量變現。所有這些不顧一切的炒作,並沒有多少真的是爲了“狀元”本人,爲了莘莘學子,而是爲了滿足大人們的慾望,最終將“狀元”商品化。
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