傳播學的四大奠基人是誰 傳播學的四大奠基人是誰及其貢獻

傳播學的四大奠基人分別是：拉斯維爾、勒溫、霍夫蘭、拉扎斯菲爾德。哈羅德·拉斯韋爾，是一位著名的政共發表了600萬字以上的學術著作，內容涉及政治學、社會學、宣傳學和傳播學等許多領域。但是，他的許多傳播學成果並不爲人所瞭解，一般人只是從他在《傳播在社會中的結構與功能》論文中的一句話、三功能來認定他在傳播學中的創始人地位，也夠得上是一位社會學家、心理學家和傳播學者。

庫爾特·勒溫，德裔美國心理學家，拓撲心理學的創始人，格式塔心理學的後期代表人，傳播學的奠基人之一。勒溫將心理學知識引入傳播學研究，用來研究“羣體生活的途徑”，以及羣體對個人的觀念、動機、願望、行爲和傾向的影響。

卡爾·霍夫蘭，是著名的實驗心理學家，也是宣傳與傳播研究的傑出人物。霍夫蘭是通過實驗法測量態度改變的程度並以此驗證傳播效果的先驅者，他將說服理論引入傳播學，將實驗方法引入傳播學，使得他的研究非常實用，具有現實意義，這也成爲美國傳播學經驗學派的典型風格。

拉扎斯菲爾德，著名社會學家，畢業於維也納大學，先後獲哲學、人文學和法學博士學位，是傳播學四大奠基人之一。他提出了“二級傳播理論”，爲傳播效果、傳播機制研究開闢了道路。拉扎斯菲爾德對研究方法作出了重要貢獻，被稱爲傳播學研究的“工具製作者”。

研究傳播學其實就是研究人：研究人與人，人與其它的團體、組織和社會之間的關係；研究人怎樣受影響，怎樣互相受影響；研究人怎樣報告消息，怎樣接受新聞與數據，怎樣受教於人，怎樣消遣與娛人。首先了解人與人怎樣建立關係。

傳播學研究傳播過程，即傳者、媒介、受者、傳播內容、傳播效果。傳播學研究的重點是人與人之間信息傳播過程、手段、媒介；傳遞速度與效度，目的與控制，也包括如何憑藉傳播的作用而建立一定的關係。