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  • 韓愈寫馬說的用意是什麼 馬說作者寫作背景

    韓愈寫馬說的用意是什麼 馬說作者寫作背景

    《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文,這篇文章以馬爲喻,談的是人才問題,流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情。表達了作者對封建統治者不能識別人才、不重用人才、埋沒人才的強烈憤慨。借伯樂和...

  • 陸游爲什麼要寫示兒 陸游的示兒創作背景

    陸游爲什麼要寫示兒 陸游的示兒創作背景

    《示兒》爲陸游的絕筆詩,作於宋寧宗嘉定二年十二月。此時陸游八十五歲,一病不起,在臨終前,給兒子們寫下了這首詩。這既是詩人的遺囑,也是詩人發出的最後的抗戰號召。詩人在寫此詩的十一年以前,嘆息過“死前恨不見中原”,在熱...

  • 遊園不值的寫作背景 遊園不值寫作背景簡介

    遊園不值的寫作背景 遊園不值寫作背景簡介

    大家都知道《遊園不值》是葉紹翁的名篇,寫的是詩人在春日遊園時的所見所感,其中“一枝紅杏出牆來”更是成爲了千古名句。那麼大家知不知道作者是在什麼情況下作的此詩呢?這首詩的寫作背景又是怎樣呢?讓我們一起來看看吧...

  • 示兒的寫作背景 陸游的示兒的寫作背景

    示兒的寫作背景 陸游的示兒的寫作背景

    說起陸游,大家一定都不會感到陌生,他的醫生顛沛流離,仕途不順,寫的許多事都充滿了悲苦情調。《示兒》這首詩是他的絕筆,大家知道這首詩的創作背景嗎?不知道的朋友可以和小編一起來看看這篇文章。《示兒》宋·陸游死去元知...

  • 三國演義作者是誰 三國演義作者是誰寫的

    三國演義作者是誰 三國演義作者是誰寫的

    《三國演義》的作者是羅貫中。羅貫中是我國元末明初時期著名的小說家,其綜合了史書以及民間傳說創造了這部古代四大小說之一的《三國演義》。《三國演義》主要記載了我國三國時期以及晉朝的故事,其塑造了很多經典的角色...

  • 李白的長歌行寫作背景 《長歌行》寫作背景

    李白的長歌行寫作背景 《長歌行》寫作背景

    創作背景《長歌行》是李白擬樂府舊題而創作的一首樂府詩。其創作的具體時間難以考索,但從其創作內容約略可知必寫在唐玄宗天寶三載(744年)以後,亦即“賜金還山”,離開朝廷之後,只有如此才能發出“富貴與神仙,蹉跎成兩失”的...

  • 左遷至藍關示侄孫湘的寫作背景 左遷至藍關示侄孫湘的寫作背景是什麼

    左遷至藍關示侄孫湘的寫作背景 左遷至藍關示侄孫湘的寫作背景是什麼

    《左遷至藍關示侄孫湘》的寫作背景:唐元和十四年正月,唐憲宗命宦官從鳳翔府法門寺真身塔中將所謂的釋迦文佛的一節指骨迎入宮廷供奉,寫了一篇《諫迎佛骨表》,勸諫阻止唐憲宗,指出信佛對國家無益,而且自東漢以來信佛的皇帝都...

  • 村晚古詩的創作背景 村晚寫詩的背景

    村晚古詩的創作背景 村晚寫詩的背景

    這首詩描寫的是農村晚上的景色:池塘的四周長滿青草,池中的水灌得滿滿的,太陽快要落山了,紅紅的火球好像要被山吃掉了一樣,倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的牧童橫坐在牛背上,拿着短笛吹奏。詩人看見這一畫面後,便即景而寫...

  • 題金陵渡創作背景 題金陵渡的寫作背景是什麼

    題金陵渡創作背景 題金陵渡的寫作背景是什麼

    說起《題金陵渡》這首詩,相信大家還是十分熟悉的,這是唐代詩人張祜創作的一首詩,詩中作者借用美好的夜景抒發了自己孤獨落寞的羈旅情懷。那麼這首詩的創作時間是什麼時候呢?大家是否知道呢?下面是小編整理的這首詩的創作...

  • 登高這首詩的寫作背景 《登高》的寫作背景

    登高這首詩的寫作背景 《登高》的寫作背景

    《登高》此詩作於唐代宗大曆二年(767年)秋天,杜甫時在夔州。這是五十六歲的老詩人在極端困窘的情況下寫成的。當時安史之亂已經結束四年了,但地方軍閥又乘時而起,相互爭奪地盤。杜甫本入嚴武幕府,依託嚴武。不久嚴武病逝,杜...

  • 愛蓮說作者 愛蓮說的作者是誰

    愛蓮說作者 愛蓮說的作者是誰

    《愛蓮說》的作者是周敦頤,字茂叔,世稱濂溪先生,是我國宋朝理學思想的開山鼻祖,北宋五子之一。周敦頤的代表作有《周元公集》、《愛蓮說》、《通書》等。《愛蓮說》水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人...

  • 世說新語的作者是誰 世說新語作者是哪個朝代

    世說新語的作者是誰 世說新語作者是哪個朝代

    《世說新語》的作者是南朝宋文學家劉義慶。劉義慶是這本書的編者,並不爲作者。《世說新語》是劉義慶組織一批文人編寫的。義慶秉性簡素,寡嗜慾,愛好文義。招聚文學之士,遠近必至。當時有名的文士如袁淑、陸展、何長瑜、鮑...

  • 描寫景物的作文 描寫景物的作文300字

    描寫景物的作文 描寫景物的作文300字

    景物描寫指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。在日常寫作中,我們可能需要用景物描繪來刻畫環境,從而讓讀者更加身臨其境。想要知道描寫景物的作文有哪些,就來看看這篇文章吧!描寫景物的作文範文一夏天的陽光總...

  • 西遊記的作者是誰 西遊記的作者是誰寫的

    西遊記的作者是誰 西遊記的作者是誰寫的

    《西遊記》的作者是吳承恩。吳承恩是我國明朝時期著名小說家,其出生在一個商人家庭,父親吳銳性格樂觀曠達,奉行常樂哲學。據說他爲兒子取名承恩,字忠汝,是希望他能做一個忠臣。吳承恩晚年雖然出任縣丞,但因看不慣官場的黑暗...

  • 從軍行的寫作背景 從軍行的寫作背景簡介

    從軍行的寫作背景 從軍行的寫作背景簡介

    《從軍行》的寫作背景:盛唐時期,國力強盛,君主銳意進取、衛邊拓土,人們渴望在這個時代嶄露頭角、有所作百爲。武將把一腔熱度血灑向沙場建功立業,詩人則爲偉大的時代精神所感染,用他沉雄悲壯的豪情、譜寫了一曲曲雄渾磅礴、...

  • 山居秋暝的寫作背景 山居秋暝創作背景是什麼

    山居秋暝的寫作背景 山居秋暝創作背景是什麼

    《山居秋暝》是作於王維隱居終南山下輞川別業時。開元二十四年,唐玄宗時期最後一個開明的宰相張九齡被李林甫等排擠罷官,朝政日趨昏暗,王維的政治熱情冷卻下來,對政治抱着消極的態度。開元二十八年後,他於終南山構築了別墅...

  • 父親的背影作者是誰 父親的背影作者

    父親的背影作者是誰 父親的背影作者

    《父親的背影》作者是藏修嘉文。《父親的背影》是藏修嘉文的一首思念父親的詩歌作品,此詩情真意切,餘韻悠長。從節奏、意境上完美地呈現了詩的質感,以獨特的視角詮釋了父愛如山的偉大精神。《父親的背影》:父親的脊樑彎成...

  • 秋詞的創作背景 寫秋詞時劉禹錫的背景

    秋詞的創作背景 寫秋詞時劉禹錫的背景

    說到《秋詞》這首詩,大家都知道是劉禹錫所作,詩中爲我們展現了秋高氣爽、白雲飄浮的景象。那麼大家知不知道這首詩是在什麼情況下創作的呢?大家又知不知道這首詩的創作背景呢?《秋詞·其一》唐·劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我...

  • 李白蜀道難的創作背景是什麼 蜀道難的創作背景

    李白蜀道難的創作背景是什麼 蜀道難的創作背景

    創作背景對《蜀道難》的創作背景,從唐代開始人們就多有猜測,主要有四種說法:甲、此詩係爲房琯、杜甫二人擔憂,希望他們早日離開四川,免遭劍南節度使嚴武的毒手;乙、此詩是爲躲避安史之亂逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作,勸喻他歸...

  • 藤蘿爲枝作者小說作品 藤蘿爲枝作者小說作品有哪些

    藤蘿爲枝作者小說作品 藤蘿爲枝作者小說作品有哪些

    藤蘿爲枝作者小說作品有:《他很撩很寵》、《嬌軟美人》、《魔鬼的體溫》、《涼風與你》、《無我不歡》、《纔不信你暗戀我呢》、《偏偏寵愛》、《黑月光拿穩BE劇本》、《穿成霸總小逃妻》、《深淵女神》、《神明今夜想...

  • 景物描寫的作用 景物描寫的作用是什麼

    景物描寫的作用 景物描寫的作用是什麼

    景物描寫的作用:1、交代故事發生的環境與時代背景。2、渲染氣氛,烘托人物心情,表現人物的心理。3、展示人物性格,刻畫人物形象。4、借景抒情,抒發作者的思想感情。5、景物描寫有時也起到推動情節發展的作用。景物描寫的作...

  • 聞官軍收河南河北的寫作背景是什麼 聞官軍收河南河北的寫作背景是什麼簡介

    聞官軍收河南河北的寫作背景是什麼 聞官軍收河南河北的寫作背景是什麼簡介

    聞官軍收河南河北的寫作背景是:杜甫年少時家境很好,祖父是初唐著名的詩人杜審言,他的整個青少年時代過得其實都挺幸福的。但是,杜甫生活的時代恰好是盛唐轉衰的時期,隨着唐玄宗後期政治越來越腐敗、加之杜甫本身的仕途不順...

  • 望洞庭湖贈張丞相寫作背景 望洞庭湖贈張丞相的背景

    望洞庭湖贈張丞相寫作背景 望洞庭湖贈張丞相的背景

    《望洞庭湖贈張丞相》是唐代詩人孟浩然寫給張九齡的一首干謁詩,詩人想借這首詩達到某種目的,至於是什麼目的呢,就要我們一起去文中尋找答案了。《望洞庭湖贈張丞相》唐·孟浩然八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸雲夢澤,波撼岳陽...

  • 示兒的寫作背景 示兒寫作背景是什麼

    示兒的寫作背景 示兒寫作背景是什麼

    示兒的寫作背景是陸游一生極力主張北伐抗金,收復中原。由於南主統治集團屈辱投降,不圖振作,致使他生命垂危之際,還念念不忘中原,由此寫下了這首《示兒》。1、這首《示兒》的全文翻譯是原本知道自己死去之後就什麼也沒有了,...

  • 少年閏土的創作背景 《少年閏土》的寫作背景是什麼

    少年閏土的創作背景 《少年閏土》的寫作背景是什麼

    因爲在衰敗的半封建半殖民地的中國農村,農民生活在封建政權的壓迫剝削、愚弄、毒害的環境下。作者於1919年回故鄉期間,耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實,加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗,所以寫...